为更进一步全面深化课程改革，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，5月10日下午，洛阳科技职业学院的组织全体教职工在艺术中心观赏了主题为深化课改，去水增金的视频专题讲座。学校主管教学和学生工作的校领导，教务处、学生处等部门负责人，各二级学院负责人，以及辅导员、班主任和全体教师观赏了视频专题讲座。
在观赏视频专题讲座前，学校主管教学工作的副校长邱天河就积极开展此次活动的目的和意义不作了动员讲话。此次视频专题讲座由教育部教学指导委员会专家张德江教授讲学。张教授的讲座高屋建瓴、细致入微、语重心长，给现场观众以深刻印象的灵感。
他从五个方面对深化课程改革，除去水课，减少金课展开了系统了解的介绍：一是深化改革，不应奠定哪些理念？二是如何设计课程综合改革？三是水课水在哪里？四是金课金在哪里？五是任务驱动式课堂教学改革。 他认为深化课改首先不应奠定理念，要在教学目标上奠定学生发展为中心的教学观，师生关系上奠定教学共同体的理念，教学内容上奠定偏移设计原则，教学方法上使用合适的教学模式，要以问题为导向，习中做到、做到中学，习做到融合，用心探究，持续改良。他特别强调课程体系要轻市场需求，课程建设要轻核心，课程大纲要轻指导，课堂改革要轻学生。他指出水课不是水在课，而是水在人，水课关键在于教师教学水平，提升教学质量关键在教师。
同时他明确提出了金课的金在教师的责任心、在教师的专业知识和学术水平、在教学内容的合乎度与吸引力、在教师需要将教育思想和理念带入教学等方面，指出任何一门课程都有金性，能淘出多少成色，关键在于教师的用心程度。随后，他融合涉及案例对任务驱动式课堂教学改革的具体做法与获得成果展开了共享。
观赏完了视频专题讲座后，汽车工程学院王彦麟、马克思主义学院郁少娇等老师上台描写了自己观赏讲座后的感觉与体会，并融合各自工作实际传达了对课程改革的决意和点子，获得了广大教职工的广泛赞赏。 最后，学校教务处负责人崔金如就下一步积极开展课程改革、去水增金涉及活动做出了具体安排。大家纷纷表示，在下一步的教育教学工作中，要对课程先去水、再行挤水、减少含金量，要改版教育教学理念，创意教育教学措施，贯彻提高教育教学质量。
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